转为网络教学后，如何测评成了老师们普遍关心的问题，我也不例外。其中，讨论最多的是如何保证学生在考试的过程中不借助任何辅助工具独立完成，说得更直接点儿就是防止作弊的问题。其实，要是学生存心想作弊，老师再怎么煞费苦心也都无济于事。既然这样，不妨摒弃掉传统的考试方式，干脆全开卷，把每一次考试变成一个独立的或者可以与他人合作的project，考的是学生语言综合运用能力和创造力，对学生来说难度一点儿也不低。

这次华裔班二年级的周考的题目是“我的中文广播节目”。要求学生自己设计制作一档中文广播节目，时长为5-8分钟。需要自己定好节目名称，选择合适的节目背景音乐，谈论跟所学主题相关的内容，多使用我们学过的语法和生词，节目必须具有高度的完整性，有问候语、结束语，节目如果有不同板块需要自然过渡和串联。另外，节目形式和风格不设限，完全由学生自己决定。为了激发学生的创作热情，我告诉学生，我听你们节目的时候会泡上好茶，一边品茶一边聆听你们的节目，希望你们的节目给我带来好心情。

如我所想，广播节目的效果非常好，学生变成了风格各异的主持人。节目内容完整丰富，并且根据节目内容配上了合适的背景音乐。因为是广播节目，学生们也特别注意自己的用词和表达，甚至说话的方式也跟平时有所不同，变得“文艺”起来。令我欣慰的是，有些平时上课特别内向的学生却愿意通过广播节目的形式侃侃而谈，表达自己的思想和情绪。我想，这样的考试方式完全挣脱了考试的束缚，很好地达到了语言学习的目的，而且让师生都能享受这个互动的过程。

在这里分享两个节目，第一个节目是一位性格比较内向的学生做的，平时上课一般不会积极主动回答问题，但是学习非常认真努力。第二个节目比较搞笑，大家听完可以开心一笑。

广播节目一

广播节目二

除了考试以外，我希望学生在完成平时作业的时候也能有发挥想象力和创造力的空间，比方说我们讨论了跟爱情有关的话题，我让学生自己制作画报（配文字）来表达自己的爱情观。下面这幅作品就是学生自己画的插图，配的文字，真的很惊艳！